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为进一步提升我校心理健康教育工作的专业水平，增强辅导员和心理咨询员在心理访谈中的专业技能，我校学生心理健康教育中心于2024年11月8日上午9:30在工程楼报告厅418举办了“2024年心理访谈技能培训暨工作布置会”。此次培训旨在结合当前学生心理普查工作的实际需求，强化心理访谈能力，确保本年度学生心理健康教育工作的高效开展。

培训由学生心理健康教育中心精心策划，特邀我校心理健康教育中心刘陈陵副教授及华中师范大学心理中心于丽霞副教授作为主讲嘉宾。学生心理健康教育中心候金波老师担任本次讲座的主持人，党委学工部副部长蒋怀柳、各学院副书记、全体专职及兼职辅导员、心理咨询员等出席了此次培训。

培训在候金波老师的主持下如期开展，他首先介绍了培训目的、主讲嘉宾、主题及流程。本次培训历时2.5小时，分为三个主题：候金波老师汇报全校学生心理普查基本情况，刘陈陵副教授主讲的“心理访谈基本规范”和于丽霞老师主讲的“师生谈心谈话的技术与技巧”。两个讲座均聚焦于学生心理访谈工作，旨在提升辅导员和心理咨询员的心理访谈胜任力。

培训伊始，候金波老师汇报了全校学生心理普查的基本情况，就不同年级人群特点、筛选量表和评定标准等进行了详细的阐述，并对比分析了近两年心理健康的整体发展变化趋势。随后，他明确了后续心理访谈工作中辅导员和学生心理健康教育中心咨询员的重点工作内容和方向，并强调心理访谈结束后对访谈对象进行再次评估分级的重要性，以便提出相应的建议和对策。

刘陈陵副教授就“心理访谈基本规范”进行了深入阐述。她从2024年心理普查访谈提纲的主要框架和内容出发，介绍了访谈中的等级标准及相应的注意事项。刘老师结合自身丰富的访谈经验，将理论与实践相结合，就访谈提纲的具体内容进行了进一步的解释，并详尽介绍了访谈对象的再评估分级标准，与参会成员进行了互动讨论，为谈心谈话工作的顺利开展提供了有力支持。

于丽霞副教授就“学生谈心谈话的技巧”进行了讲解。她主要介绍了态度、倾听、反应、提问等方面的谈心谈话技巧。于老师强调，在与学生工作中，态度比技巧更重要。在态度上要积极关注来访者；在倾听时要对来访者的叙述进行澄清和具体化；在反应方面，要对内容和情感进行归纳与总结；在提问时宜采用开放性问题。最后，她分享了谈心谈话的技巧，为师生有效推进谈心谈话提供了指导。

蒋怀柳部长总结发言,她强调了心理健康教育在学生全面发展中的核心地位，以及其对于构建和谐校园文化、提升学生综合素质的重要性。她肯定了谈心谈话在大学生思想政治教育中的关键作用，认为这是辅导员与学生建立信任、沟通思想、引导价值观的重要途径；通过有效的谈心谈话，辅导员能够深入了解学生的内心世界，及时识别并干预潜在的心理问题，为学生的健康成长提供支持。最后，她进一步表示心理健康教育不仅关系到学生的个人福祉，也是学校教育质量的重要体现。

此次培训不仅为学校学生心理访谈工作的顺利开展提供了宝贵的指导和帮助，而且有效提升了各学院老师、辅导员和学校心理健康工作者的心理健康教育工作胜任力，为我校心理健康教育工作的发展奠定了坚实的基础。