（通讯员 吴亚飞）10月27日下午，资源学院资源科学与工程系“矿床学课程组”在主楼228会议室召开教学研讨会。课程组教师就矿床学专业课程的建设情况进行了充分的讨论，总结了以往的教育教学经验，分析了教学方法的发展趋势，提出了学科建设的规划。

会议由矿床学国家级一流本科课程负责人、国家级“矿产资源勘查与开发利用”虚拟仿真教学示范中心负责人、“矿床学课程组”组长吕新彪教授主持，矿床学课程组全体教师参加了会议。会议还邀请了学校教学督导马立祥教授全程参与。

吕新彪教授首先提出为优化教育教学内容、创新教育教学方法，应尽快开展矿床学专业课程知识图谱的建设。他指出课程知识图谱的构建，是一流课程建设新内容，也是教育部推动的教育信息化和智能化的重要举措。知识图谱可以帮助教师和学生清晰地理解和掌握课程的核心概念和知识体系，提高认知水平和创新能力，对于学生建立自己的知识体系，自主规划学习和了解学习达成度等有重要作用。对课程教师，可以帮助其梳理课程知识的脉络，突出重点和难点，掌握学科知识的整合、优化和创新的进展，提升教育教学的质量和水平。他还分析了矿床学专业课程知识图谱建设过程中可能存在的一些问题，如学科领域数据集构建难度大、知识融合挑战大等，并鼓励全体教师积极参与，共同解决这些问题。

参会教师接着讨论了矿床学不同专业课程知识图谱的建设构想和分工安排，大家对各专业课程知识图谱的特点、内容以及可能存在的问题有了更全面的了解。参会教师也提出了一些具体的建议，如整合已完成的课程建设资源、完善知识点之间的关联规则、增加专业课程知识图谱的可视化程度等。大家表示将根据不同专业课程的特点和学生需求，合理安排时间，积极开展课程知识图谱的建设。

为了进一步推动矿床学学科建设，课程组成员随后讨论了两项教育教学活动：一是前往智慧矿山考察，以了解智慧矿山的建设现状、信息化技术应用、发展趋势、以及未来对矿床学学科教育教学的需求等；二是组织不同学科教师和学生开展联合野外地质考察，从不同学科以及全链条的视角深入探讨矿床成因、找矿勘查和资源开发利用等，进一步提升学生对矿床学知识的综合理解和应用能力，培养学生的跨学科思维。

最后，教学督导马立祥教授对此次课程研讨会给予了高度评价，认为会议充分体现了资源学院资源科学与工程系“矿床学课程组”的高度责任感和团队精神，为推动教育教学改革和学科发展建设起到了积极示范作用。