近日，由教育部思想政治工作司指导开展的高校大学生心理健康教育活动优秀案例征集结果公布。我校公共管理学院辅导员李姝慧申报的《“啡尝”发现会：朋辈叙事中的育心实践》成功入选优秀案例。此次征集面向全国高校开展，共收到240余件案例申报，经遴选最终确定70件优秀案例入库，该案例入选体现了我校在大学生心理健康教育创新实践方面的积极探索

以咖啡为媒，让心理育人在自然交流中发生

面对新时代大学生心理需求呈现出的高关注、高敏感、高自主特点，传统心理健康教育模式面临如何增强吸引力、提升参与感、回应学生真实需求等挑战。

为探索更加贴近学生成长特点的心理育人方式，我校公共管理学院辅导员李姝慧创新打造“啡尝”发现会心理育人品牌活动，以咖啡为媒介、分享为载体、育心为核心，将心理健康教育融入轻松、开放的交流场景之中，引导学生在朋辈分享与自我表达中发现自我、理解他人、获得成长。

“啡尝”发现会突破传统心理健康教育中单向传递的模式，将活动空间从课堂延伸至校园书店沙龙区、谈心角等生活化场景，通过沙发、绿植、咖啡等元素营造更加自然舒适的交流氛围，让学生从“接受教育”转向“参与交流”。

以朋辈叙事连接彼此，让真实故事成为成长力量

“啡尝”发现会注重发挥朋辈支持作用。活动中，教师更多承担引导和陪伴角色，负责活动设计、氛围营造与过程支持，将表达空间交还给学生，让参与者通过分享自身经历，在倾听与回应中建立连接。

为保障交流过程中的心理安全，活动建立“不否定、不说教、不评价”的“三不原则”，倡导匿名参与、自愿分享，并采用“感受型反馈”方式，鼓励参与者表达真实感受，减少评价和建议带来的压力。

通过“破冰—分享—反馈—沉淀”的活动流程，学生在开放交流中逐步实现自我探索与相互支持。

持续深耕学生成长需求，打造心理育人特色品牌

自开展以来，“啡尝”发现会持续关注大学生不同成长阶段的心理需求，围绕生命认知、压力应对、自我定位、人际关系等主题开展系列活动，目前已形成23期主题实践。

活动内容既关注学生普遍性的成长困惑，也针对不同阶段学生开展特色设计。例如，面向毕业生围绕离别焦虑、职业迷茫和角色转换开展专场活动，通过“生命九宫格”等原创工具帮助学生梳理成长历程；面向新生则围绕适应环境、建立目标等主题，通过朋辈经验分享助力学生完成角色转换。

此次入选高校大学生心理健康教育活动优秀案例，是对我校持续推进心理育人创新实践的肯定。未来，学校将继续探索更加贴近学生、更具温度的心理健康教育模式，进一步发挥品牌活动育人作用，助力学生健康成长与全面发展。