近日，从湖北省心理健康教育与咨询研究会传来喜讯，我校学生心理健康教育中心杨琴老师的论文《社交媒体时代青年非理性情绪的形成机制与治理路径探析》在研究会 2025 年学术征文活动中荣获二等奖。

        在当下，社交媒体已然成为青年情感表达与信息交互的核心场域，然而，非理性情绪的蔓延以及情绪对立的加剧，给青年价值观塑造和心理健康带来了严峻挑战。杨琴老师的这篇论文，从社会学与心理学交叉的独特视角切入，深入且系统地剖析了算法推荐、群体互动与情感动员这三重机制，是如何共同作用，催化并强化青年非理性情绪的形成；同时，还揭示出其背后 “认知扭曲 — 情感异化 — 身份固化” 的递进式侵蚀路径。

        研究进一步表明，当前平台治理存在着技术识别局限以及商业逻辑冲突等现实困境。基于此，论文提出了 “技术向善、资源下沉、教育赋能” 三维联动的协同治理路径，积极呼吁构建以青年为中心、多方参与的情绪治理新生态。

        这篇论文不仅为人们理解青年网络情绪问题提供了深刻的理论洞见，更为高校、家庭与社会协同育人提供了极具价值的实践参考，有力助力构建清朗健康的数字精神家园。