（唐伟 余江涛）4月16日早晨，虽然空气中依旧带着微冷，但校园里已然春意盎然，学习热情激荡。早上8点整，材料与化学学院舒杼老师满脸阳光，走向该校东教楼，进行本学期最后一次《复合材料原理》的授课。

该课程与以往教学内容和教学方式有些不一样，除了科学性，还有人文性，它是课程思政的尝试探索。

自国家启动课程思政工作以来，学院认真组织实施，结合学科特点开展探索。舒师响应学校和学院号召，一直在探索如何构建理工科课程思政育人新模式，将思想政治教育元素融入课程教学，实现知识传授与价值引领的有机统一，促进学生成长成才。

“习总书记指出，要不忘初心、牢记使命。我的初心就是热爱教师这个职业。热爱教学，热爱学生”谈到开展课程思政的初衷，舒杼老师娓娓道来，“大学教师要立德树人，就像爱自己的孩子一样，不仅要教知识，还要给他们正向的引导，特别结合科学理论、科学知识、科学世界中生发出人生成长发展，让大学之“材”，健康成长，加快成才”。

问及几个月以来实践课程思政的经验，舒杼老师表示，“课程思政要注重“共通点”的挖掘，深入挖掘专业课程的德育元素，寓道于教、寓德于教。专业课教师想要搞好课程思政，就要用好专业知识，于共通之处见精神，在潜移默化中实现效果”。

034162班学习委员高俊松告诉记者：“确实感觉这门课和以前的专业课程有一点不同，但是具体又说不上来，舒老师会时不时的从专业知识引伸到生活学习中的其他方面，学到知识的同时更收获了宽广的视野和思维方法。”

“因为自己担任了支部宣传委员，对一些政策方针比较关注，所以我一早就看出来了舒老师这是在搞课程思政。舒老师循序渐进，由讲知识到讲道理、讲做人，不仅全面而深刻，更让我们耳目一新”本科生材料二支部宣传委员冯颖笑着说道。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议明确指出“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，开启了高校推动落实课程思政的生动实践。