各学院、各有关单位：

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国教育大会精神、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面提升我校本科教学质量，加快构建高质量本科教育教学体系和高水平人才培养体系，经研究，决定开展2022年本科教学改革研究项目立项工作。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

（一）用习近平新时代中国特色社会主义思想筑魂育人。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。健全完善“三全育人”工作体制机制，坚守为党育人、为国育才。

（二）根据国家战略、社会需求，积极优化人才培养的规模结构。持续深化本科大类培养改革，优化本科培养方案和课程体系，大力推进通识教育改革和专业主辅修制，深化“三融合”本科人才培养模式。

（三）全面深化本科教育教学改革，持续推进人才培养供给侧改革、课程思政建设、“四新建设”、一流本科专业和一流课程建设“双万计划”、“六卓越一拔尖”计划2.0、提升教师教学能力、实施课堂教学革命、严格教学过程管理。

（四）坚持教研结合、整体推进，以高质量的教学研究指导和带动教学改革实践，培育高水平教学成果，全面提高人才培养质量，通过立项培育若干个冲击国家级、省部级水平的教学改革项目。

二、立项范围与类别

学校教学改革研究项目立项范围为涉及学校本科教育教学的各类工作，共分为专业建设、课程建设、教材建设、其他教学改革研究项目及学院自设项目五类。研究内容参考《2022年学校教学改革研究项目指南》（附件1）。

三、申报条件

（一）学校教学改革研究项目基本条件

1.项目选题应符合《2022年学校教学改革研究项目指南》（附件1）的要求。

2.项目研究目标明确，遵循教育教学规律，反映学校教学改革研究项目立项的指导思想，体现教育改革发展新要求；项目有较好的研究和改革实践基础，改革路线清晰，改革举措切实有效；项目研究设计科学合理，理论与实践结合，研究与改革实践结合，研究方法和实践途径可行。

3.项目注重实际应用，对提高人才培养质量和改善教学管理有指导作用和推广应用价值，项目完成后可在一定范围内发挥示范辐射作用，教育教学纯理论研究不宜作为教学改革研究项目申报。

（二）学校教学改革研究项目完成人基本条件

1.项目负责人一般应具有副高及以上职称或六级以上职员职级；确有较强教学或教学研究水平、且在教学一线或教学管理岗位工作2年及以上，可放宽至中级职称。

2.项目负责人原则上限一人，参研人员一般在5-8人左右（含主持人），负责人不得同时申报两个及以上项目。

3.尚未结题的各级教学改革研究项目（含所有类型）的负责人在项目结题之前不得再次申报2022年各类立项。

四、申报推荐

（一）项目申报要求

1.各学院应认真分析、梳理现有各级各类教学改革研究项目建设情况，总结教育教学建设成果，以协同创新为引领，以体制机制改革为重点，以现代教育技术和网络手段为技术支撑，整合各方面教学资源，做好项目建设规划。

2.各学院可结合自身定位、办学优势和特色自行设立项目，并筹措项目资助经费。

3.校级项目是推荐省级建设项目的前提，也是学校未来冲击省级、国家级项目与成果的基础，各学院务必高度重视推荐工作，确保项目质量。

（二）项目申报数量

各学院应组织院内评审，评审后按不超过专任教师数的8%的限额申报学校教学改革研究项目（不含教材项目及学院自设项目）；学院自设项目按不超过专任教师数的2%的限额申报。各学院要严格按限额组织申报推荐工作，超报将不予受理。

五、申报材料及时间

各学院按照《2022年学校教学改革研究项目指南》（附件1）相关要求，组织老师填写相关项目申报表格，所有类型的项目均需在学校创新实践综合管理系统中网上填报（具体操作指南见附件2），所填写的相关表格电子档需在系统中上传。

各学院组织遴选后，须提交单位主管教学负责人签署意见并加盖公章的《中国地质大学（武汉）项目申报汇总表》（附件3，要求排序，并同时提交电子档）一式一份。申报截止时间为5月16日，逾期不予受理。

联系电话：67884019、67885006，电子邮箱：jwc-jck@cug.edu.cn。

                                                     本科生院

                                2022年4月27日