9月14日上午九点，学院心理辅导员培训大会在学工处师生交流中心举行。学工处副处长张建和老师、心理健康教育中心教授郭兰老师、各学院（课部）心理辅导员以及相关研究生培养单位出席此次会议。会议以如何做好研究生心理健康教育工作为主题，旨在进一步加强学校研究生的心理健康教育，从而更好地帮助学生解决心理健康问题，引导学生更加积极健康的成长。

    会议一开始，张建和老师就以新学期的目标作为出发点，对学生的心理健康教育工作提出了四个强调。第一，开学前35天是学生恶性事件高发时间，辅导员应高度关注重点关注学生，准确掌握学院学生心理健康状况，此外，也应注意四六级考试结束后，四五月份等重要时间节点。第二，教育部提出大学生增负问题，新学期开始应抓紧教材预定等相关教学问题。第三，要抓紧新生的自传的撰写，内容主要应侧重成长经历、亲子关系、经济状况、重大挫折、大学适应情况等问题，以便从中汲取信息，抓住学生的心理健康状况。另外，成长发展班会应继续推进，一二年级要提高覆盖面，三四年级也不能放松，要继续抓保持度。第四，对于突发事件、心理问题，要及时报、如实报、报关键信息，要从个案中把握规律，抓住其中的要点，以防止再次发生以及做到再次发生时更好的进行处理。

    随后，郭兰老师以国外的心理健康调查作为开端，引出了如何做好研究生心理健康教育工作的培训，针对从面向研究生生存状况的调查结果，提出了针对研究生的建议，包括明确学习目标，尽早进入科研状态，认真听取导师意见建议等；同时，也提出了对导师们的建议，包括明确以育人为第一任务，对学生有要求、不苛求、不迁就，做学术道德榜样等。最后，郭兰老师对研究生的心理教育提出了重要意见，强调研究生心理健康工作的重点是异质性突出的学生，研究生易发的心理疾病以抑郁症、焦虑症、强迫症为主，因此，要高度关注有心理疾病史、不善沟通、缺乏社会支持、“改换门庭”的学生，要加强与学生的沟通交流，在对学生的培养中加心理健康因素。

    会议的尾声，学生心理健康教育中心对“大学生咨询中心”新学期的新变化进行了通知，包括更名为“学生心理健康教育中心”，咨询地点变更为保卫处二楼以及咨询对象扩为全日制在册学生（含硕博研究）等。同时，也对新学期积极开展心理健康教育讲座与培训，更新本科生重点关注对象数据库和建立研究生重点关注对象数据库，开展《心理学与自我成长》课等工作进行了安排。

    会议得到了各学院心理辅导员、相关研究生培养单位的积极响应，提出了关于开展更多实践性培训、心理健康普查能否换为移动端进行等意见建议。